Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles.

Aucun.

Domaine de compétences 1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé
- Instaurer une relation
- Aider à la construction de l identité et au développement des capacités
- Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique
- Animer la vie quotidienne au sein de l’établissement ou du service
- Concevoir et mener des activités de groupe

Domaine de compétences 2 : Participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé
- Observer, rendre compte et contribuer à l’évaluation des situations éducatives
- Participer à la mise en oeuvre d’un projet éducatif
- Domaine de compétences 3 : Travail en équipe pluri-professionnelle
- S’inscrire dans un travail d’équipe
- Elaborer, gérer et transmettre de l’information

Domaine de compétences 4 – Implication dans les dynamiques institutionnelles
- Etablir une relation professionnelle avec les partenaires
- Situer son action dans le cadre des missions de l’institution et de son projet
- Veille professionnelle : s’informer et se former pour faire évoluer ses pratiques.

L’obtention du DEME offre des possibilités intéressantes d’évolution professionnelle par la poursuite d’études. Les personnes peuvent notamment se diriger vers :

• les diplômes de l’enseignement supérieur du code de l’action sociale et des familles (Assistant de Service Social, Educateur Spécialisé, Educateur Technique Spécialisé…)
• les diplômes de l’animation (Animateur, Coordinateur-animateur)
• des formations de Management dans le champ des Services à la personne (Responsable de secteur, Directeur de structures)

Public mixte : accueil d'apprentis dans une section ouverte sous statut scolaire dans la limite des places disponibles (3 places sur 15).

Public mixte : intégration dans une section ouverte sous statut scolaire dans la limite des places disponibles

- dossier de candidature