Notre offre constitue une réponse aux besoins du secteur en professionnalisant par la voie de l'alternance sur deux années, un·e jeune disposant de solides connaissances. A l'issue, il·elle sera capable :

• d'accueillir et conseiller le client, réceptionner le véhicule
• d'effectuer un diagnostic
• de maintenir, dépanner, réparer le véhicule
• de restituer le véhicule au client.

Etre issu·e de classe de 2nde Bac pro MV ou être titulaire d'un CAP maintenance des véhicules.

Bloc Mathématiques (E11) et Sciences physiques et chimiques (E12)

• S’approprier : rechercher, extraire et organiser l’information ;
• Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;
• Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental ;
• Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, de la valeur d’une mesure ;
• Communiquer : rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit à l’aide d’outils et d’un langage appropriés. –Expliquer une démarche.

Bloc Analyse préparatoire à une intervention (E2)

• Préparer des opérations de maintenance
• Collecter les données nécessaires à son intervention
• Communiquer en interne et avec les tiers

 Bloc Réalisation d'interventions de maintenance sur véhicule (E31)

• Préparer son intervention

Bloc Diagnostic d’un système mécanique (E32)

• Effectuer le diagnostic d'un système piloté
• Remettre en conformité les systèmes, les sous-ensembles, les éléments

 Bloc Diagnostic d’un système piloté (E33)

• Effectuer les mesures sur véhicule
• Effectuer les contrôles, les essais
• Régler, paramétrer un système
• Préparer le véhicule
• Gérer le poste de travail

 Bloc Économie-gestion (E34)

• Comprendre et analyser une situation d'entreprise ;
• Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion

 Bloc Prévention-santé-environnement (E35)

• Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée
• Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention

Bloc de langue vivante (E4)

• Comprendre la langue orale
• Comprendre un document écrit
• S'exprimer à l'écrit
• S'exprimer à l'oral en continu
• Interagir à l'oral

Bloc de français (E51)

• Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire
• Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires
• Maitriser la lecture et exercer son esprit critique
• Adapter sa lecture à la diversité des textes
• Mettre en perspective des connaissances et des expériences

Bloc Histoire-géographie et éducation civique (E52)

• Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
• S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG)
• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC)
• Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Bloc d’arts appliqués et cultures artistiques (E6)

• Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires
• Sélectionner, classer et trier différentes informations
• Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création

Bloc d’éducation physique et sportive (E7)

• Développer sa motricité
• S'organiser pour apprendre et s'entraîner
• Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter
• Construire durablement sa santé.

Le bac pro a pour premier objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en BTS ou en formation spécifique de constructeur automobile. Exemples de formations possibles : BTS Maintenance des véhicules option A voitures particulières BTS Moteurs à combustion interne

Poursuite d'Etudes : Le bac pro a pour premier objectif l'insertion professionnelle mais, sur dossier , une poursuite d'études est envisageable en BTS ou en formation spécifique de constructeur automobile.

Métiers visés : technicien·ne d'atelier

Public mixte : accueil d'apprentis dans une section ouverte sous statut scolaire dans la limite des places disponibles

- Parcours en apprentissage réservé aux élèves de l'établissement ayant engagé la formation sous statut scolaire

- Apprentissage sur l'année de terminale